„Људи, активно ученицима језика преко ДуоЛинга, више него у целом јавном школском систему“, каже Луис фон Ан, оснивач бесплатне апликације за учење језика. Од лансирања 2012. године, више од 30 милиона људи је преузело апликацију у Аппле Сторе-у, што је образовање учинило разигранијим и привукло нову публику оних који уче језик.
Успон технологије за употребу у образовању променио је начин на који учимо и приступамо образовању. Ово се посебно односи на језике, област у којој је експлозија мобилних апликација и интерактивног софтвера омогућила избор за низ људи који раније нису могли да приступе образовању на страном језику.
Вон Ан каже да је, када је основао ДуоЛинго, био одлучан да пронађе начин за људе научите језик бесплатно. „Иронично је да људи који највише треба да науче језик немају много новца, али учење језика кошта много новца.
Слободан приступ језицима је био нешто што је Фон Ан лично занимао: одрастао је у Гватемали, где је био окружен људима који су покушавали да науче енглески, од којих половина то није могла, а већина није могла да приушти. .
Једна од великих промена које је донела технологија је демографска промена у учењу језика. Језици су дуго били повезани са елитом, али сада људи из мање привилегованих људи проналазе приступачне начине за учење. Енглески је и даље најтраженији језик – Британски савет процењује да ће 2 милијарде људи широм света учити енглески до 2020. године – великим делом захваљујући предностима које нуди економским мигрантима.
Да би учили помоћу онлајн алата, корисницима је потребан паметни телефон или интернет веза, али Вон Ан каже да то није тако натегнут сценарио као што се чини. „Људи ниже средње класе у земљама у развоју попут Гватемале обично имају паметни телефон – Андроид телефон ниже класе“, каже он.
Италки, добављач онлајн подучавања у својим матичним земљама, такође жели да види технологију која се користи како би учење учинило доступнијим. Упоређујући друштвену мрежу за учење језика са економијом дељења стартапа као што су Таскраббит и АирБнБ, извршни директор италки Кевин Чен каже: „Верујемо да помагање људима у комуникацији помаже студентима који раније нису могли да приступе наставницима матерњег језика и наставницима који раније нису могли да подучавају ученике ван њиховог града.”
Росетта Стоне, дугогодишњи добављач софтвера за учење језика, уложила је време и ресурсе у своје истраживање тржишта и закључила да је мобилни пут напред. Росетта Стоне је додала апликације свом комплету алата за учење језика. „Мобилни уређаји постају велики пробој у традиционалном самосталном учењу“, каже Донаван Вајт, потпредседник за Европу, Блиски исток и Африку (ЕМЕА). „Сваке недеље се повећава број људи који приступају апликацији. Људи су толико страствени по питању мобилности, било да је у питању иПад или било који други уређај који могу да носе са собом."
Вон Ан каже да је неочекивани резултат тога што је ДуоЛинго постао апликација то што је привукао необичан тип корисника. ДуоЛинго је осмишљен као игра, а компанија је открила да многи корисници чак и не морају бити непоколебљиви љубитељи језика, већ само траже едукативни начин да проведу време.
„И даље остављају нешто друго по страни, али је барем донекле корисно“, каже вон Ан. „Чињеница је да учење језика траје месецима или годинама. Морамо да пронађемо начин да задржимо њихов интерес, и ту је наступила гамификација."
Према Вајту, технологија такође чини образовање персонализованијим. Корисници ће моћи да одреде своје специфичне потребе, било да се ради о прилагођавању часа у разреду према интересовањима одређене старосне групе или учењу основа за одмор у иностранству.
Чен каже да технологија не само да нуди персонализацију, већ и подстиче кориснике да заузму активнији приступ учењу. „[италки] ученици сматрају да би требало да преузму одговорност за своје образовање“, каже он. „Све више ученика испробава нетрадиционалне методе самоучења, а сада је време да постану стартуп образовне технологије.“
Иако је напредак у технологији можда створио могућности за више људи да приступе образовању, остаје питање да ли је заиста могуће научити језик само уз помоћ онлајн алата.
„Све зависи од тога шта подразумевате под учењем језика“, каже вон Ан. „Можете научити до тачке у којој можете да се крећете и водите релативно једноставне разговоре, али вероватно нећете писати велика књижевна дела.
Вајт верује да технологија неће елиминисати потребу да будете високо мотивисани за учење: „Мислим да је могуће самостално научити језик уз помоћ неке технолошке платформе, али мислим да ће вам за то требати много времена и да морате будите веома дисциплиновани."
Вајт и Чен се слажу да ће онлајн алати бити најефикаснији када се користе као део већег арсенала алата за учење.
„Образовање треба да долази из што више различитих извора“, каже Чен. „Учење ће бити персонализовано за ученике како би могли да уче на најефикаснији начин за њих. За италки, ми смо само један део овог екосистема.”
